دریانیوز: تاسيس "سازمان ملي مهارت "باعث افزايش مهارتهايي كه منجر به ايجاد كسب و كار و توليد ثروت ملي مي شود و افزايش اشتغالزايي را به دنبال دارد.
  مدير كل آموزش هاي فني و حرفه اي هرمزگان در گفتگوي اختصاصي باخبر نگار روزنامه "دريا" با بيان اين مطلب گفت:با راه اندازي"سازمان ملي مهارت " آموزشهاي ارائه شده توسط سازمان فني و حرفه اي تقاضا محور مي شود و از موازي كاري دستگاه هاي مختلف در آموزش هاي مهارتي جلوگيري شده و ارتقاي كيفيت و افزايش بهره وري را به همراه خواهد داشت."عزت ا... اردشيري"افزود:"ايران "مقام اول در منطقه را به لحاظ تعداد مراكز و رتبه سوم به لحاظ توسعه كمي آموزش هاي فني و حرفه اي دارد و از لحاظ ثبت نام رشته هاي فني و حرفه اي از كشور هايي مانندكره،تركيه،چين،نروژ و اوكراين جلوتر است. "اردشيري"ولي ارتباط معنا داري بين سرانه توليد ناخالص ملي و نرخ ثبت نام وجود ندارد كه نشان مي دهد آموزشهاي مهارتي در كشور منتج به ايجاد كسب و كار و توليد ثروت ملي و اشتغال زايي نمي شود.
  "اردشيري" از"تشكيل سازمان ملي مهارت "در جهت يكپارچه سازي آموزشهاي فني و حرفه اي و برنامه ريزي،سياست گذاري و نظارت بر كليه امور مهارتي كشور ،مشاركت ذي نفعان (صاحبان حرف و صنايع) در آموزشهاي فني و حرفه ايو استقرار نظام آموزشي مبتني بر شايستگي)CBT( به عنوان اقداماتي نام برد كه براي برون رفت از معضل عدم اشتغالزايي با آموزشهاي مهارتي فعلي ضروري است.
  وي افزود:راه اندازي سازمان ملي مهارت باعث حذف موازي كاري و صرف هزينه هاي گزاف در آموزش هاي فني و حرفه اي توسط دستگاه هاي مختلف نياز سنجي و توسعه رشته هاي مورد نياز جامعه،استفاده از ظرفيت هاي خالي مجموعه هاي تحت پوشش،همدلي وهم افزايي مجموعه هاي تحت پوشش را به همراه خواهد داشت.
"اردشيري" تصريح كرد:با اجراي "نظام صلاحيت حرفه اي "در سازمان ملي مهارت،فردي با داشتن مهارت وسابقه كار كافي موفق به كسب مدرك حرفه اي  معادل با مدارج دانشگاهي مي گردد.
وي با اشاره به اينكه 120 كشور دنيا داراي  نظام آموزشي حرفه اي يكپارچه هستند كه 30 سال هم سابقه و تجربه ندارند؛تصريح كرد:سابقه آموزش  فني و حرفه اي در ايران به 120 سال و قبل از تاسيس"دارالفنون"مي رسد.
"اردشيري" گفت: متولي آموزشي هاي مهارتي در نظام غير رسمي كشور،سازمان فني و حرفه اي و در نظام آموزشي رسمي،دانشگاه علمي كاربردي با مجوز وزارت علوم،آموزشكده اي فني وحرفه اي و كار و دانش با مجوز وزارت آموزش و پرورش و ساير دستگاه ها مانند جهاد كشاورزي،فرهنگ وارشاد و...است.
  وي با بيان اينكه در سال گذشته از 20 هزار نفر جوياي كار در استان 12 هزار نفر فاقد مهارت بودند؛تاكيد كرد:دستگاه هاي مختلف كه آموزشهاي مهارتي را برگزار كردند نتوانستند اين تعداد را آموزش مهارتي دهند.
   "اردشيري" عامل اين رخداد را جزيره اي عمل كردن،عدم تعامل و هماهنگي و نياز سنجي بين دستگاه هاي فني و حرفه اي،دانشگاه علمي كاربردي و آموزش و پرورش عنوان كرد و افزود: عليرغم صرف هزينه بسيار بالا،ولي برخي از آموزش هاي مهارتي توسط دستگاه هاي مختلف به صورت موازي ،ارتقاي مهارت را به همراه نداشته است.