اگر به چند نمونه ایی که درذیل به عنوان شاهد مثال آورده می شود توجه گردد این ادعا روشن ترخواهد شد، دختر15 ساله ای براثریک مساله ساده ( شکستن یک ظرف ) بامادرش به جدال لفظی می پردازد ،این دختر پس از مشاجره به سوی آشپزخانه رفته وچنددانه قرص رابرای " خودکشی" می بلعد. وقتی اورابه بیمارستان منتقل می کنند تاهنگامی که جان از بدنش خارج می شود دوساعت طول می کشد از سخنان اصلی اودرساعات پایانی زندگی این بود که من فقط برای ترساندن مادرم این کار را کردم. وی درادامه درصحبتهایی که بعد ازآن ، مرگ غبار فراموشی برآنها کشید می گوید: "بارها خوانده یا دیده بودم که افرادی به خودکشی دست زده وحرفهایشان رابه کرسی نشانده اند ویاامتیاز بیشتری گرفته اند." انتقال وپخش اخبار قتل وجنایت وآدم کشی ها ، برای افراد بزرگترعبرت آموز و درعوض برای جوانترها و خردسالان نوعی (( کلاس )) آموزش است. آموزش غلط که عقل کودکانه درتمایزآن درمی ماند .درموردی دیگرکه چندی پیش اتفاق افتاد یک کودک هفت- هشت ساله به اتفاق یک کودک همسن وسال خود، برادرکوچکترخودراکه چهار- پنج ساله بود برای تمیزوپاکیزه شدن درون ماشین لباسشویی می اندازند وهمین باعث مرگ او می شود ،این نیزجزیی ازدریافتهای ادراکی اشتباه کودکان ونوجوانان است.
نوجوانان باشنیدن وخواندن اخبارقتلها ، خود کشی ها ، جنایتها که گاهی از طرف نشریات وروزنامه ها به جوهره آب وتاب هم آغشته میشود، جذب آن خواهند شد و رویه ظاهری آن جلب توجه آنها را برخواهد انگیخت وازدرک عمق وحشتناک یک قتل یایک خودکشی درخواهندماند. تقلید و تاثیرپذیری غلط نوجوانان وجوانان از رویدادهای منفی که درنظرآنان ، مثبت وقهرمانانه جلوه می کند ، آنها را به انجام چنین اعمالی برمی انگیزاند تا خود را جای شخص یا فاعل آن قراردهند چراکه در (بویژه ) نوجوانان خصیصه ایی وجود دارد که شخصیت های (بدمن) برایشان تجلی ابرقهرمان ها را دارایند. چنانکه چندی پیش کودکان یک محله با برافراشتن یک طناب ، دوازده گربه رابردار کردند.میومیواین گربه های اعدامی تمام محله رابرداشته بود ،فریادهایی همراه بادست وپازدن ولابه های یک حیوان درشرف مرگ. کودکان هم دست کوبان وشادمان شاهد و ناظر مرگ این گربه ها بودند. وقتی ازیکی ازکودکان پرسیده شد چرااینکار راا نجام داده اید؟ جواب داد:"ما درفیلمها حالات محکومین به مرگ را ازطریق دارزدن مشاهده کرده بودیم وامروز خواستیم باآزمایش، این حالات ورفتارها راببینیم !!!"البته تصوراینکه اگر بجای گربه ها،بچه های انسان بودند وحشتناک وغیرقابل باورمی نماید. همچنین چندوقت پیش کودکی درشهری باطناب خود رابه دارکشیدکه خوشبختانه براثرپوسیدگی، طنابی که به سقف آویخته بود پاره وکودک نجات یافت. وقتی از وی علت بردارکشیدنش راپرسیدند جواب داد که :" وی می خواسته نحوه مردن باطناب راتجربه کند."تجربه ای که اگر طناب پاره نشده بود به قیمت ازست رفتن جانش تمام می شد. حتی محکومین به اعدام با دار درملاء عام رانیز می بایست دوراز نگاه ظریف وساده کودکانه به عقوبت خودرسانید. کودک ویانوجوان بادست زدن به آزمایش،این تجربه دیداری رابه منصه عمل می آزماید وخود حدیث مفصل بخوان زین مجمل . بی شک همگان براین اندیشه متفق القولند که نوجوانان آئینه اند وکسی حتی پدرومادرش حق ندارند ذهن بی آلایش ومهیای پذیرش او را با آلودگی وعفونت ماندگار تخدیرهایی چون فیلم های زننده ومبتذل،کتابهای مستهجن و... آلوده سازند چراکه آموخته های امروز آنان ،تاابدآلاباد دستگیروراهبروی خواهد بود.ویدئووفیلمهای بدآموز وکتب منحرف وضاله درسیرتربیتی صحیح کودکان ایجاد اختلال واشکال کرده وآنهارا ازمعبرصحیح وصواب بدور ساخته ودردره عمیق تباهی درخواهند افکند.بنابراین روزنامه ها مجلات ونشریات گوناگون وهمچنین خانواده های آنان می بایست درنحوه انتقال اخبار قتلها وجنایتها وخودکشی ها مواظبت تام بخرج داده و جانب تربیتی مساله راازدست ندهند و بخاطرداغ کردن یک حادثه و جریان ساده ، قضیه سازی مهیجی راپدید نیاورند زیراکودکان ونوجوانان این مرزوبوم ناخواسته به پاره ای حادثه انگیزیهای کشنده ومهلک سوق داده می شوند که به یقین ، جرح وقتل های کودکان ونوجوانان ر معصوم را نیزدرپی خواهدداشت.

سید رضا هاشمی زاده